Kríza a jazykové kurzy

Minuloročná nepriaznivá finančná situácia nevynechala ani oblasť vzdelávania. Niektoré firmy zrušili rôzne firemné benefity, medzi ktoré patrila aj jazyková výučba. „Z dlhodobého hľadiska to určite nie je pre firmu prínosom, pretože zamestnanci, ktorí nedokážu komunikovať v cudzom jazyku a ďalej sa nevyvíjajú, nie sú pre firmu zďaleka takým prínosom. Avšak veľa zamestnancov, ktorí o výučbu prišli, ale na ich vlastnom vzdelaní a komunikácii im záleží, začali navštevovať dochádzkové verejné kurzy,“ konštatuje Kristína Šušlíková, riaditeľka spoločnosti Skrivanek Slovensko. Mnoho zamestnancov si dnes, našťastie, uvedomuje dôležitosť vzdelávania, nielen osobnostného, ale aj jazykového a vie, že práve to posúva človeka vpred.

Výhody a nevýhody interného a externého vzdelávania

Študenti sa vo väčšine prípadoch stretnú buď s interným, alebo externým jazykovým vzdelávaním. Interné vzdelávanie alebo vzdelávanie vo firme má výhodu najmä v tom, že zamestnanci – študenti nemusia tráviť svoj drahocenný čas presúvaním sa do vzdialenej jazykovej školy, ale výučba prebieha priamo vo firme, ktorú lektor navštevuje. Ďalšou výhodou tohto typu vzdelávania je priama komunikácia s lektorom a takisto priama kontrola lektora zo strany firmy. Nevýhodou pre firmu môže byť podľa slov K. Šušlíkovej fakt, že si musí zaisťovať všetko sama (zaradenie do skupín, zaistenie učebníc, monitoring dochádzky, plánovanie a vyhodnocovanie výučby, priebežné i koncové testovanie a iné). Firma si tiež musí zaistiť nábor lektorov, čo nemusí vždy prebehnúť vhodne vzhľadom na to, že zamestnanec danej firmy nemusí vždy rozpoznať kvality a vhodný metodický prístup lektora. Pri externom vzdelávaní vedie jazyková škola proces vzdelávania od začiatku až do konca, teda od vstupného testovania, cez monitoring efektivity a kvality výučby, až po záverečné testovanie a zhodnotenie úspešnosti štúdia. Škola sa tiež stará o výber a rozvoj kvalitných, kvalifikovaných lektorov, za ktoré je plne zodpovedná. Kvalitná škola je vždy schopná ponúknuť náhradu za lektora v dobe jeho choroby, prípadne pri nespokojnosti klienta nájde iného lektora zodpovedajúceho požiadavkam.

Ideálny lektor či lektorka

Nie všetkým študentom vždy vyhovuje spôsob výučby vybratých lektorov. Aj toho treba preto starostlivo vyberať spomedzi toľkého množstva, ktoré v oblasti jazykového vzdelávania existuje. „Dobrý lektor je ten, ktorý má každú hodinu pripravenú a vie sa flexibilne prispôsobiť situácii. Taktiež by mal mať okrem vzdelávania a praxe ochotu sa ďalej vzdelávať, zúčastňovať sa seminárov a konferencií, pracovať na rozvoji jazyka, napr. v oblasti špecializovaného jazyka. Pretože pokiaľ lektor učí stále len študentov začiatočníkov a mierne pokročilých, môže potom „zakrpatieť“,“ myslí si K. Šušlíková.

Očakávania študentov

Študenti očakávajú okrem kvalitnej výučby najmä posun vpred vo svojich jazykových znalostiach. „Chcú sa najmä naučiť jazyk, ktorý môžu využiť v práci a v situáciách, v ktorých sa ocitli. Nechcú sa učiť niečo, čo im na nič nebude, na to nemajú čas. Vlastne aj preto sa často vydávajú učebnice, ktoré kombinujú všeobecný jazyk a jazyk pracovnej praxe. Taktiež nakladateľstvá vydávajú čoraz viac špecializovaných učebníc a zohľadňujú tak požiadavky študentov na výučbu profesijne orientovaného jazyka,“ uvádza K. Šuslíková. Jazykové vzdelávanie sa samo o sebe posúva vpred. Za posledné obdobie vzniklo mnoho nových technológií a vzdelávacích metód, ktoré dnes dokážu urobiť celý proces oveľa kreatívnejším, zábavnejším a zacielenejším na špecifické potreby každého jednotlivca.